还能孩子多久例子

记得有一次刚下公交车，就看见一位胖嘟嘟的小学生，学着大人的模样，嘴里叼着烟，手呢，甩着蓝绳带的卡套。哪一个小学生不盼着快点长大成人呢？可是长大成人后呢。我想，这会儿的我太容易生气了，这会儿的我应该坐在小学门口卖气球。

当然我办不到证件，只好扔出装着一张空白纸条的漂流瓶。出乎意料地，第一次真正意义上，收到远方朋友寄来的手写信。那上面精美的火漆印封，使得我准备拆信时，不知所措。像一个乡下人啃鸡腿用惯了手抓，突然空降到西餐厅，面前的是，一副刀叉，一碟菜肉，不知道从何下手。信封里边除了一封信，还有两张1941比利时的赞助邮票。那位笔友告诉我，那两张邮票也只是外国笔友赠送的，现在转赠给我罢了。我真的是好奇极了，为什么他能够舍得，将这么有收藏价值的珍物送了人，而不给自己留着？

笔友回复到：“我觉得嘛，留太多的话就会要的更多了……而且一旦多了的话，就会对之前的不加珍惜，反而适得其反，失去了集邮的意义……所以我一直都会附赠几个的……”于此，我不得不佩服那位能活的如此的通透，在得与失之间能把握好平衡点。所谓五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。

啊对了，还收到了笔友寄来的承载着浓浓回忆的不老林糖果，还有那位笔友自制的小卡片，上面的英文字又类似于哥特体，第一眼永远以为是打印机打印的。

什么时候才能够再孩子气一点，似乎只有教小孩快快长大，快快成长的学校。倒没有教成年人如何才能拥有和孩童时的快乐。

我记得在补课机构给孩子上一对一的课程，一般是直接上两小时，中途不能够下课。那孩子几乎每一次课，都能够准时掐上“尿点”，就是班课的孩子课间十分钟的休息时间，他会立刻举起手，说：“老师！我上个厕所。”

当然，我向来仁慈，也不愿限制住了孩子们的自由。在我第六次的纵容下，隔壁上班课的老师趁着我下课，将我悄悄拉到一边：“祝老师，你带的那一对一学生今天是不是突然提出要上厕所了？你知道那兔崽子干啥嘛？借着上厕所的由头和我们班学生交接手机！那是你班上的学生，我不好管。”我笑了笑，道了声谢。

第七次，那孩子再次估点举起了手：“老师，我想上厕所。”我依旧准了，只是加上了一句话：“这次小心点，别给别的班老师撞见了，等会又跟我打小报告……你别瞪着眼了，这小把戏老师几年前玩得比你还熟呢……快去吧，算是给你上课表现优秀的小奖励……”

“”是隔壁班孩子给他们的老师取得外号。第一次听到是觉得好笑，这些孩子的想象力怎么能做到这么丰富；可回味起来，又觉得不对劲，明明二十几岁的人，怎么就老了呢。“二十岁倒下七十岁入土”，在孩子的眼里，怎么突然就成为了一个未老先衰的大人呢。

好在，我暂时没有被取这样的“”外号。

如果哪天我被取了这样的外号，我一定立马跑到小学门口卖一天气球！