“史宁南开”与“奋世独梅”的相对

史宁南开于相守间，奋世独梅于潸然泪。竟享其味。

面对历史面对将来，曾经许久我有甚多的微笑和潸然。拥有微笑的瞬间我无比的幸福和安乐，拥怀潸然我即言逃避行而其，梦却张欢其梅。

因为我自己的原因，奋世独梅有了让我可以有了依懒的精神。介于静灵希的心灵感受，史宁南开有了使我完全有了奋世的灵魂。且因其众因素而没有了“独梅”的完美。

现在我整日将众多的万能纸张暂放在裤包里，心灵和精神与情感却非与整日的幻想、痛苦和青春耗费中度过。而有唯一的支柱便是曾经那一句话的暗自承诺。结果又是长时间的忘怀。

不能言语的环境决定了我的习惯，习惯和环境又决定了我的性格。而他们却决了我的人生。人生是一个食碗，食碗里是米饭和素菜，是米饭和诨菜，还是三者均有，全在于我们去安排和放置。怎样才能安排的最好，放置的最具营养全在我们对于人生的态度和行动的完美。

在这复杂、混乱和充满竟争的社会里，社会没能选择我们，我们反而去挑选社会了。最终我们会与疲备不堪的精神和满目疮痍的创伤面世。这是我们所不想看到的。

常常怀念起小时候我和小伙伴们嘻戏、打闹的场景。那时是多么的活泼开朗微笑不离脸。而如今却怎么了？置身于人生的思索里：看着那些不懂事的孩童与我们；看着那些为生活忙碌而拼博的大人；瞧望着幸福与感叹的老人。

我常常地思索：为什么我要活着。当我忘记了所有的痛苦、不公和不快后，我慢慢地发现了很多很多的微笑。慢慢的我觉得其实我很幸福。也许这种幸福超越了许多人。比如：我与我哥相比，现在他在干活而我却坐在教室里。跟许多破碎的家庭来说我有一个温謦的家尽管过着并不富裕的生活；虽然我的身体不怎么健康，但对于那些经常光顾医院的人来说我就是健康……这些都是我的幸福。

现在我已是高一的学生了，已经读了十一年半的书，恰而应了十年寒窗苦读的古语，而一朝凭状元的影子却不知所踪，我常常有退学的念头，当我真正想把这个想法告诉父母时我又把它变成了唾液咽了下去。因为我看见了母亲的双手和对史宁南开、奋世独悔的灵魂及精神抱有一丝幻想。但不知道是为什么每当坐在了教室里之后这些念头就不知道那里去了。也许它已邀入了太空，植入了大地。

直到现在我也没有认认真真听过一天课甚至完全的投入连一节课也没有。就算看上去我在认真听课，殊不知那时我已想入非非。我想起了在我读高中报名时初中班主任对我说的那两句话：第一句他含笑对我说我初中就没有认真的学高中也就没有读的必要了。当时我只是笑了一下。第二句他却严肃地对我说：人也大了，读书哇我也知道怎么办了。时到今日我才真正领略到他说的第一句话所蕴含的道理。

当年读初一的时候班主任说我们能够遇见他们这些老师即是缘份也是我们的幸运。在初中的三年中几乎所有的老师都陆续说过自己教的如何好，当他没教我们的时候百分之百会为当年在他门下没有努力学习而后梅。当时每听完他们所说的话之后，总爱暗自和同学们一起骂，老说她们说话不打草稿。如今我才真正领略到当年老师们话语的含义。

真正的我们正是如今的我们，没有丝亳改变，而真正拥有的正是那无语伦比的傻样儿。

曾经还是孩童的我们如今已不再年轻，因为我们拥有了自己的与众不同。风嚷稠翔铸就了许多人。而我从未真正拥有过风嚷稠翔。“不公平的现实逼促受不公平方努力奋斗并超越的精神”这是风嚷稠翔的含义。因为我的存在而让这个词语蒙羞。这是我深深清楚明白的。

看着教室窗外的一层层较厚的云朵，我欢然地恩蒙……