【热门】小窍门作文合集6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小窍门作文6篇，希望对大家有所帮助。
说到“窍门”这两个字，别说，我还和它真有一段特殊的经历，事情就发生在几天前……
记得那次吃晚饭时，不小心把油滴在了衣服上，我左看看右看看，幸好，没人发现，于是我狼吞虎咽地把饭吃完，捂着脏的地方走进了洗手间……
进到洗手间之后，我心想：该怎么办才好呢？听说牙膏能去污渍，然后我就把脏兮兮的衣服放在池子里，先泡一阵，把牙膏均匀的涂抹在滴油处，再拿来肥皂，在衣服上反复的搓，最后把洗衣粉倒在脏的地方，再次揉搓，用水一冲，衣服干净的闪闪发光，连一点污渍都没有。这时，爸爸走了进来，问我干什么，我理直气壮地说：“看到衣服有点脏，所以就给洗了。”说完，我就把衣服晾在了外面。
“窍门”可不是天生就会的，它需要自己不断的探索、不断的创新，才能获得成果。难道李时珍编写的《本草纲目》不是自己到山上一点一点采药的日积月累吗？是，当然是。所以，我们要向他们学习。记住，窍门不是灵机一动，而是不断探索！
小窍门作文 篇2在生活，学习上是有很多小窍门，，例如：泡过的茶叶可以用来浇浇花，这样对花有益的，牙膏除了用来刷牙，还可以用来清洁一些皮鞋，让皮鞋变得像新的一样……下面由我来讲一讲我在生活中的一件小窍门。
这件事发生在星期日的那天，中午吃完饭后，妈妈突然对我说：“你也应该洗一洗碗啦，不然什么都不做，都变成懒鬼了。”我想：听人家说，洗碗对小孩子来说是非常的好玩。我便答应妈妈完成这项任务了。我开始洗碗了，我把碗放在一个盘子里，再放一些洗洁精，放了一些水，可是我洗啊洗，洗完后，还看见一些油脂一层层的往下流，我就再放多一点洗洁精，可还是不行，我就想啊想，我的脑子一闪，“听老师说过：冬天的时候，你洗碗时可以放一些热水在盒子里，放一些洗洁精就可以洗好碗了。”
我就按照这个方法来做：我把水排入管道里，倒了一盒温水，再放一些碗上去，按住老师讲的办法，放了一些洗洁精，带上了手套，就用布把一只只碗洗了洗，奇迹出现了，看见了几只碗被我洗得干干净净，净得能照自己了，老师果然一点也没说错，连忙把剩下的几只碗碗碟碟擦了起来，用完洗洁精后，我再换了一盘温水，高高兴兴地清洗过来，洗完后，我说：“妈妈，你给我那个任务我完成了”，妈妈走过来夸奖我说：“你真聪明，连我也没你洗得那样干净呢！”
经过这件事后，我知道了无论遇到了什么问题，要先动动脑筋，不要整天都问着家长。
小窍门作文 篇3前几天在自己的平台上买了一双鞋子，心想着总是一双鞋子，也不是个事儿，再买上一双鞋子也可以，换着穿。回来以后发现鞋后跟有点硌脚，就问好友怎么样才能不硌脚，毕竟感觉好友的生活比较丰富一点。朋友说你可以在鞋子的脚足贴上一块创可贴，过几天等鞋子磨得软和了，也就不搁脚了。
其实关羽这鞋子硌脚的地方，贴创可贴的事，自己之前也听过。只是一直没有机会去实践，因为平日里买鞋子都是在实体店，或在实体店直接试好一双鞋子适不适合脚？
听了好友的话，我记得家里，正好还有创可贴，就拿出来两块创可贴，这鞋子搁脚的地方贴上，本来一边贴一边自己心里还在想，这怎么可能管用呢？只是两块小小的创可贴，会有那么大的功效吗？
可是等我在一起穿上鞋子的时候，发现鞋子虽然还是有一丁点的不舒服，但是至少不硌脚了，想一下这生活小窍门还是挺管用的！
其实我们生活中会遇到各种各样的问题，然后也有各种各样的生活小窍门，当然有的，一些特别管用，也有一些不管用的！只是这些生活小窍门需要我们在生活中去实践，都说实践是检验真理的唯一标准，我们实践过后就会知道哪些事是管用的，那些事实不管用的！
其实生活中的一些小窍门，还是对我们的生活有很大的帮助，我们需要做的就是用心去发现，然后认真地去实践生活中的这些小窍门，取其精华，去其糟粕，让这些生活小窍门尽量在我们的生活中变得有意义！
小窍门作文 篇41、整体背诵
把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。
2、分层背诵法
就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。
3、整分背诵
顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。
4、快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
5、图表背诵法
图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。
6、尝试背诵
在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。
7、三步记忆法
第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。
8、五次反复法
为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。
9、听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％?40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，通过边读课文，边听录音形成记忆信息的双向刺激，以达到强化记忆效果的目的。
10、辅助背诵法
指利用某些起指示作用的.语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。
小窍门作文 篇5在生活中，我发现了许多小窍门儿，比如制作饮料瓶花盆和再生漏斗。大家一定不知道该怎么做吧？下来，让我来告诉大家吧！
上个星期日，妈妈和我外出去买花盆儿。走着走着，口渴了，因为没拿水，所以到小卖部买了两瓶。过了一会，妈妈率先喝完了，正当妈妈准备扔掉饮料瓶的时候，忽然，我眼前一亮，想到了一个好主意。于是，我对妈妈说：“妈妈，等一等，我想到了一个既不用花钱，而且可以拥有花盆的方法。”“什么方法？”我说：“你可以用剪刀剪下塑料瓶的上半部分，然后再颠倒过来，在下半部分倒入一些水，不要太多，接着把花放在颠倒过来的上层区域，这样就形成了一个自制花盆，”妈妈一听，高兴得把手一拍：“呀，我怎么没想到！你真聪明，那我们赶快回家去制作吧。”
还有一次，在周六，爸爸想把一个瓶子里的豆子转移到另一个新准备的瓶子里，可半天找不到漏斗，爸爸叫我一起找，可还是找不到。正当我们准备放弃时，我突然又想到了饮料瓶——跟制作画花盆一样，剪下上半部分。于是，经过多次修改，终于做成了漏斗。我连忙拿给爸爸，并说明了它的用处和使用方法。爸爸高兴得夸我真聪明，我心里也美滋滋的。
其实那些方法，是我看到其他人在做玩具时使用的，想不到，竟然也可以用到做花盆和漏斗上，真奇妙啊！
生活中很多的小窍门，都是在实验过程中被发现的。对于我们来说，就要看有没有一双会发现的眼睛，有没有一颗会思考的脑袋。
小窍门作文 篇6生活中有许多的小窍门，这里一点，那里一点，仿佛是上帝在吃饼干时掉下来的屑子一样，细细碎碎，点点滴滴……你把握住了它，就会受益非浅，你没有把握住它，它就像时间一样悄悄溜走……
生活中的去垢小窍门：
我平时订的《课堂内外》里的小窍门栏目一般都不会看，有一天，我无意中瞟了一眼就又喜欢上了，因为它有许多知识，如：洗碗时的油垢去不掉怎么办？可以这样把香蕉皮的内部贴着碗内擦油，一个碗立刻就干净了。再如：地上的瓷砖不小心掉了口香糖在上面，弄不掉怎么办？用巧克力加一点水，往地上抹，不过20分钟就搞定了……
原来，书上也可以学到知识，想以前我还不爱看……
学习上的小窍门：
有些同学经常羡慕地问我：妞子，你作文怎么写得那么好呢？我总是一个答案告诉她们：“没什么，你只要平时多看书，记些好词句，写作文时不就派上了用场吗？只要你肯花心思在上面，过不了几个星期，你的作文也会好起来。”
这是我作文好的小窍门……
窍门无所不在，好像很多一样，但很多人又辛苦的找它还是找不到，又好像从人间蒸发了一样……只要细心就总能找到。
请记住：处处留心皆学问。
