美学笔记

忽然有一天，想学点什么了。

学点什么好呢，总不能一直玩QQ游戏大厅吧。想学点有用的东西，又没有方向。

群友听说我想学习，发来一个笑的在地上打滚的图片。

我愤愤然，我想学习是个笑话吗？

群友的笑戛然而止，貌似沉思了一会，然后一本正经地对我说，你可以先学习朱光潜的美学。

朋友推荐我学朱光潜，是很有目的地，因为这个家伙是朱光潜的超级粉丝，前几天还在文艺群里给大伙上课，讲了朱光潜的《咬文嚼字》，对朱老师关于推敲的点评大加推崇，招惹的我也去搜了来，仔细品读了一番。

朱光潜，美学。好吧，就学这个了。

搜索了，下载了，却不能打开。重复了几次，都不行，无奈了。

还是那个群友，知道了我弄不来朱光潜，另外向我推荐了朱立元主编的《美学》教材。

十分虔诚的心啊，就差一点沐浴焚香了。随着朱立元老师的引领，我开始迈入美学这一恢弘大厦的第一级台阶。

《第一节审美现象》首先，教我们什么是自然美，然后，又教我们怎么感受美，朱立元老师紧跟时代，他教我们怎样欣赏崇高美的时候，举的人物例子里面有任长霞呢。

人物是新的，语言感觉很老套，乏味的很，里面有一段话，特别让我感觉不对，有异议。

“由‘审美’一词可以见出，美一定和人有关系，没有人就无所谓美，美只有对人来说才具有价值。”

“审美现象发生的前提就是对象一定是和人发生了某种特定的关系的，如果离开了人，任何对象无所谓美不美，像大自然如黄山、西湖、桂林，这些景象在人类产生以前无所谓美不美，它一定是和人类发生了审美的关系以后，才有了美的意义。也就是说，有了人，才有美”

看完这一段，心里很有几句话想说了。

自古以来，人类太自大了，太把自己当回事了，自然界的美，难道只是为了人类存在的？假如人类的大脑不够聪明，又假如人类的眼睛不能辨别色彩，那些美好的景色，就从来不存在了吗？还有，人类凭什么敢断定，那些可爱的小动物们，就不会欣赏美？当两只蜜蜂相互告知哪里有香甜的花蜜的时候，当几只水鸟在湖里快乐地嬉戏，尽情地欢叫的时候，人类凭什么来否定它们没有看到美，没有感受到美？又假如地球上存在着比人类还要聪明的生物，它们统治者地球，不给人类话语权，或者不去聆听人类的声音，只管写书立说，断定只有它们的存在，才有美。不是很无知很可笑吗？

不知道这个观点是全世界都统一的，还是我国的学术观点。要不就是这个朱立元老师做学问太武断了？

腹诽了半天，决定让朱立元老师下课休息。

有时间，我还是要去上朱光潜老师的课，想知道他对美学是怎么说的。