第二篇：让自信辅助自己

我从来没有深究“自信”到底对一个人而言会有多重要，直到我的教育实习结束后，我才不得不承认，自信，对于一个人是多么的重要，特别是对于学生而言！

作为实习班主任，刚到学校实习的前几天，我就一直呆在班里观察学生们的学习情况，结果发现教室后面几排坐着的男生普遍都是在抄答案，抄完答案就无所事事，我去问他们为什么不是自己在做练习题，而要抄别人的作业。他们说他们上课听不懂，什么题目都不会。因此，他们高中阶段的第一次考试结果非常不理想，九门科目，总分是一千多分，大部分的学生都是只有三四百的分数。

于是，利用课外的时间，我找班里的学生一个个的谈话，了解他们的学习态度和学习状态。与他们交谈后，我发现，不管是成绩中等或者成绩较差的学生，他们的内心其实都挺渴望获得优异的成绩，尤其是成绩较差的学生，可是他们曾经也很努力地去学习了，也曾为了自己的目标奋斗过、拼搏过，但结果总是令人失望，于是他们开始丧失了自信心，开始不相信自己可以把学习成绩提升，最后就出现了自暴自弃的现状。

我一直坚信着：每个人都有自己的特点，也许会有一些人在学习上确实跟不上，但这并不影响一个人的成长发展。我只知道只要自己曾经有努力地尝试过、有为了自己的目标去拼搏付出过，若结果并没有达到自己想要的，但在这个过程中自己也收获到了许多。

在了解完学生们的学习情况后，我就给他们开了一个主题班会“敢敢地去做，我就知道我可以”，我告诉他们：首先要相信自己，不要轻易地否定自己，每个人都有自己的学习能力与理解能力。但是不要因为自己的学习成绩差就放弃了自己，要敢敢地去做，敢于坚持自己的学习目标，敢于在失败后再重新站起来出发。

我一直向他们强调要注意自己的学习方法，不要只是埋头苦读，每一门科目都有各自的学科特点。我经常会在自习课里跟他们强调学习方法，也针对每一位学生的学习情况提出一些合理而有效的学习方法建议。

经过几个星期的观察，我发现之前一些只抄答案而不好好学习的男生开始会把注意力集中在课本中，开始会积极主动地拿笔去做各学科的课后练习题，也开始问一些学科上的问题。尽管他们的学习进步不是很明显，但只要他们肯踏出这一步，就是最重要的也最令人感到欣慰的事。我会在旁边激励他们，这样做是好的，一定要坚持下去，唯有坚持才能获得最终的胜利！

做为一位教师，我一直坚信：教书育人，不仅要教授学生们相应的知识点，而且要教会学生如何为人处世！在课外要教会学生如何去面对学习上的难题。

在教师的这条路上，我一直努力着，希望可以把学生们教好！