他们需要你的关注

一个陌生人的痛苦，也许会令你心生怜悯；当面对一群同样痛苦的人，你又会有什么样的感觉呢？是冷漠还是内心深处颤动呢？面对这一群人，你是否想过去做什么呢？你也许想过很多很多，但你却做不了什么，因为你觉得个人的力量太渺小，你的那一点滴的行动的变化性太小，甚至说的上引起不了什么变化！

保护祖国的花朵，建设美好家园的口号每年都会以不同的形式展现出来。祖国的花朵是一群在学校里读书的学生，政府每年都在加大资金投入，以期提高全民素质，但资金的加大投入能够完全奏效吗？如今的读书可以称之为读书吗？书本知识的传授，技能的学习，可以说读书乃至成了一个任务，孩子在家长的要求下去读书，一到作业就唉声叹气，这是一个普遍的事实！

教育资源的分配不均已成事实，在这样的一个境况下，还有一个事实，在学生这个弱势团体中，还有一群被忽视的群体，他们看起来和我们没什么不一样，你也看不出来有什么不一样！几栋破旧的房子，完全的封闭，与外部世界几乎隔离起来了，这在中国的农村没什么的，因为大部分的小学初中乃至高中都有的建筑，但这里几乎没有说话声，因为在这里的孩子说不出来话，他们先天的聋哑或者后天不知道什么原因也聋哑了甚至是出现了智力问题！但他们还有快乐的笑，我们听不到他们的笑声，我们可以看到他们的笑，但却让我心寒，如果你看到也许会心痛如绞但也有可能没什么感觉。

我能够来到这里，能够见到他们是我的机遇，他们唤醒了我心中的那微乎其微的怜悯，擦去我心中存在的人与人之间存在的冷漠与傲慢，这是我幸运的地方，曾经会为了浪费一点时间而懊悔，就因为没有去看书。但此时此刻不会，因为读书的目的在于做人，如果缺乏良知，怜悯之心，还是真正的人吗？我情愿去用那些时间来找寻做人的真谛！

和他们谈话让我内心深处颤动的更加厉害！他们学习语文，却不能亲口说出，他们的交流方式仅仅就是面部表情和手语，面对他们的手语，我茫然，因为我不懂，哪怕是一点点的都不会，那时我是多么痛苦，不是因为我不懂，而是因为面对这一群都不能说话的孩子们，此时此刻的我们是多么的幸运但又是那么可悲，我们身体健康，但我们却不珍惜……

我们教不了他们什么，我们也没法讲，他们是社会发展中的特殊群体，我能做的是陪他们游戏，让他们开心，但和他们的交谈中我发现他们很快乐，他们不会抱怨学习很累，不会讨厌老师，而我们却因为作业多而皱眉头，对老师反感！本来快乐有说有笑的去，回来的心情却很沉重，因为面对他们的境况，我做不了什么，我只希望社会上更多的人去关注这个特殊的群体，给他们更多的关爱！

我和一个开朗的小男生交谈，我们没有说话，他说老师们对他们很好，这里的哥哥姐姐也很好，他也喜欢我们……和他交谈之初，我不知道说什么，面对他们我脑子一片空白，我只能断断续续的问，当我想到进来之前大门紧闭，我想到他回家吗？他说两个星期回去一次，爸妈偶尔来看他，他很想念他的父母，远离家乡的我们也想念父母，但他们为了学习远离父母，他们真正的想要读书！当谈到晚上活动时，他也许没看懂我写的，他说晚上很冷，的确，冬天蚌埠的夜晚很冷，想到我们早上在暖暖的被窝里不想起来，我的心凉的像快冰，真的好想帮助他们，但我们也是远离家乡的学子，我们的境地比他们好很多，但我们帮不了什么，我只能希冀他们能够快乐的成长！走之前我写给他一张小纸条，这是我和他之间的一个秘密，我希望他和他的伙伴们像他的名字旭东一样充满阳光，这也许就是他的父母的最真挚的期望吧……

时间很快的走着，像流沙一样的走了，和他们的最后活动是打篮球，我被安排比赛，很遗憾的违背了和旭东的承诺，一起打篮球，我想以后会有机会的！天越来越黑了，我们也该回去了，最后的是留影，此时围墙外建筑封顶燃放着烟花，是否是在告诉我们该回去了呢？还是一种对他们未来的希冀？围墙内外是两番天地，外面充满了竞争，压力，而内部没有话语却充满了快乐，天真无邪充满了这一小小天地！

如果我能够做什么，我希望这群孩子能够健康成长，快乐每一天，有一天能听到这群孩子大喊：“爸妈，我爱你们！”