学会理解，创造美好结局

理解，是什么？理解就是懂得，懂得一个人的心，便能理解一个人的所作所为，你会为此而感动，为此而舒心，为此而愧疚……而每当我再次回忆起那桩事，我很愧疚，而我也很庆幸我理解了我的朋友。

上五年级那一年，和我从小玩到大的挚友柳学樟被选上了数学组长，而且，他正好与我同组，检查我的作业。于是，我便私下和他谈了谈：“你看吧，你和我是最友好的朋友。昨天我的作业忘了写，你就通融通融好吗？”“可是……”“别可是可是的了，支支吾吾的，就这样了。”说罢，我便心安理得地走了。

事后，我真没想到，学樟竟将我没写作业的事一五一十地汇报了老师，我也因此得到了惩罚。我怒气冲天地找到了他，并不顾后果地大吼道：“你怎能这样，我们不是最好的朋友吗？你害得我多惨！既然你先‘翻脸不认人’，那我也‘恭敬不如从命’了！我们绝交吧！”“等等……”我头也不回地离开了他，而且也故意远离他。原本一下课便“零距离”玩耍的朋友俩，现在却隔着“天涯海角”的距离……

当天放学，我独自闷闷不乐地走在回家的路上，还在为上午的事发牢骚。我的双脚不由自主地走进公园，坐在长椅上，抬起头，望着树上的小鸟。许久，我渐渐放松，深深地反省着这天所发生的一切。

大树，稳扎脚步，为小鸟营造一个稳固不倒的家，而小鸟理解大树的付出，日以夜继地唱着歌，歌颂着大树……而学樟所做的，也是情有可缘的，既然他被选上了组长，就是得到了老师的信任，他不能辜负老师的信任；再者，正因为我和他是好朋友，他不能让我一错到底。他是多么尽责，多么为我着想，而我不仅不理解他，不感谢他，还对他说出那样一番话，我真是狗咬吕洞宾——不识好人心！

第二天上学，我抱歉地向学樟道歉：“对不起，昨天我不该那样对你，我被眼前的事冲昏了脑子，真对不起！那个……我们还是朋友吧……”“当然！”他拍着我的肩，“我们永远都是朋友！”我看着他那真挚的眼神，激动地回答：“嗯！好朋友！”

如此场景，回忆起来还留恋！理解，使我们彼此欢笑！不管是行事，交谈，都应该“三思而后行”，理解他人的言行举止，并对此做出正确的判断，才能为事端画下圆满的句号！