自制的奖状

老家的墙壁上有几张奖状，其中有两张是我为儿子“私造”的。考班上第二是真，但学校没有表彰。这样的奖状没有公章，便有发现破绽者张扬，说我如何如何虚荣吧。还有亲友鼓励孩子：好好学，考好了咱也写个奖状贴上！我不在意，好在我的儿子学习成绩和品德操行受到老师认可，否则我就是乡下极富有生命力的笑话。

我小时候串门，总喜欢看人家墙壁上的奖状。有的奖状虽然年代久远，甚至被烟熏火燎得认不清字迹，连同领袖像、样板戏年画，那是我所接触最早的墙壁文化，而且我对那些奖状上苍劲的毛笔字叹为观止，不像现在有的学校发的奖状手写的字迹别扭难看。我上小学前期不是什么好学生，但我记得上小学四年级时，我考了班上第三名，各班的成绩贴在校门口的井台边儿，那是一口传说掉了水桶到一亩泉去捞的神奇的井。那也是我得到的学生时代第一张奖状，也是唯一的。

在师范毕业后，我先是参加了一个逻辑与语言函授学习，其结业考试时有这样一道题：某校奖励体育比赛的优胜者，奖品是高档运动鞋，有学生不悦，原因是他想要张奖状。那个想要奖状的孩子，很多年里深深触动我这个教育工作者。我的女儿在村里上完小学，她想得到一张奖状，为此从中等生到优秀生，至少有两次得奖的机会，但不是换校长，就是学校免了奖励。儿子考过几回第一，奖状是用图钉钉在墙上，我觉得那是我在乡下居住时最美的风景。

有两次期中考试，儿子满心希望的想再获表彰，偏巧学校不发了。尤其是考第二、第三那两次，儿子好像很痛苦，我教育孩子多发现别人的优点，不一定非是第一才行。我找来奖状写上，贴上，算是家庭的鼓励。作为家长，我想让孩子知道：父母要的是全面发展。

老家的外甥见到我，说他得了进步奖。孩子高兴，喜悦溢于言表。我想鼓励是多方面的，发奖不一定只在名次上打转转，学生有了进步发个奖状，当不会超越本单位的财力吧。我的儿子在小学四年级下学期转到我们县的实验小学，起初不适应，英语跟不上，直到六年级才发到一张“优秀少先队员”奖状，他很受鼓舞。

上了初中，年终考了班上第四名，据说年级31名，领回两张奖状，一个是“三好学生”，一个是什么优胜奖。我说，粘好，争取下一张奖状！我说的目标原来是考前50名呀，有潜力。我与孩子商量，升初二时要考入前25名。孩子说行，结果是年级第10名。儿子是以全县中考总评第九的好成绩进入高中学习的，那是他上初中唯一的班里总评第一。

在2009年搬到新居后，我把儿子在县城得到的奖状单独放在一个档案盒里保存下来。我自己写的那张奖状在老家的墙壁上正在成为历史，但在我心中光芒依旧。