怪象——送孩子上学

乐都是个文化大县区，这是历史的，也是现实的，乐都人重视教育，崇尚文化悠久，正是这种崇尚，在乐都大地走出去了全国很多有名的大家，这是乐都人常常引以自豪的话题。遍布全国各地的大家们又是后一代人努力学习，刻苦钻研的榜样。

可在这种努力奋进的背后看到了一种现象引我进入了另一种思考。

乐都无论是小学还是中学学生上学都比较早，尤此是那些小学生早晨由于起床早，走在路上感觉还没睡醒的样子，都是父母、爷爷奶奶们送上学，景象是，都是大人们背着书包，或手拖着孩子向学校，是啊!都是那些大人们背着书包!

我感觉怪了，为什么孩子上学校大人们都背着书包?是孩子背不动?还是怕孩子劳累?我找不到答案，但我也不好意思问他们，害怕他们给我一个横向的答案。我又想到了著名的省级重点中学——乐都中学的窄巷子，乐都中学是百年老校，历史上修建时校门与目前的大道之间有一个长长的巷子连接，乐都中学为了学生安全，倡议接送学生车辆不要进巷子，可这个倡议响应的很少，尤此在下雨天接孩子的车在巷子里经常拥堵。

这是乐都人重视教育之现象还是教育的一种扭曲?我也说不上来。

乐都培养了一批批人才进入了清华、北大等著名高校，乐都教育好坏的评判长时间都是以名校入学人数和重点升学率为基的，可乐都这些走出去的优秀人才回来为家乡做贡献的却寥寥无几，一批批的优秀学子在父母含辛中、在乐都教师的培养中走出去了，带走的是乐都那些为子女劳苦的辛苦钱，可留给父母的是老来的孤独与寂寞。

古人说“百善孝为先”可那些培养出来的人才们最后却丢下的是父母，走出去了，看到了外面的世界很精彩，就开始嫌弃家乡，甚而嫌弃父母。吃了几顿面包和奶酪，就忘了从小养他的馒头和洋芋蛋。

昨天看到了一则消息，说乐都公交车自主投币箱里发现了很多假币甚而是银行的练习币，对于乐都文化大县区，这种现象甚是悲哀。

我想这些都是扭曲的教育产生的结果。

国家培养干部注重“德勤能绩”，那么我们培养学生怎不能重视“德”而只注重“能”呢?

培养下一代要从娃娃抓起，背书包送上学是一种溺爱，溺爱的背后就是忘本。