坐沙发

1.激趣导入

Hello大家好，欢迎同学们来到木瓜老师的微课堂，很高兴又和大家见面了。

我们先来做一个小游戏，老师说词语，请大家模仿一下词语的内容。来，我们试一下，第一个词语“如坐针毡”，想一想，你会怎样模仿?第二个词语“坐卧不安”，这个词语，你又会做出怎样的姿势呢?同学们发现没有，刚才的游戏都有“坐”这个动作。那么动作一样吗?肯定不一样啦，因为每一个词表达的神态、动作、心理都不一样，所以坐着的状态也不一样。今天我们要学习的，就是从一个人的坐姿来看这个人的特点。

2.例句讲解

仿照例句，描写一个人“坐”到舒适沙发上的样子。

我们来回忆下仿句要求基本三要素：一看内容，二看句式，三看修辞。好，我们先审题，仿写要求已经限定了仿写对象，就是“一个人”，活动范围是“坐”到舒适沙发上，不难看出是很放松愉悦的状态。

来，我们一起读下例句。你读出了什么?刻画一位妇人放下疲倦，回家轻松自在的状态。除了写手脚并用部分之外，三个分句还分别用了一连串的连动动词，给句子添上了几分趣味性。如“坐”、“伸”、“抄”、“兜”等，使人物的坐姿写得细致和具体，人物的心情也是舒适，毫无拘束。显然，在这里例句没有过多使用修辞手法。总结下这个仿句的公式就是:人物+活动范围+连动动词。

描写人物动作，最重要的是注意观察。不同人物的行为动作传达出来的人物特点也是不同的。大家想想看，如果这个人是一位乐观开朗的老爷爷，他坐在沙发上会做什么呢。看报纸，看电视，听京剧，吃东西，……那我们可以这样说，坐在茶馆里的“老爷爷”，他坐在沙发上，手摇蒲扇，两腿交叉嘴里还不停咀嚼。这样一来，便刻画出了一位精神抖擞、乐观开朗的老爷爷形象。P5

如果她是一位天真无邪的“小女孩”，她心情舒畅地坐在沙发上，又该怎么仿写呢大家动脑筋思考下。我们可以这样说，她靠在沙发上，两腿盘踞，手拿冰激凌右手枕着胳膊。这里就可以把小女孩童真的模样写出来了。

如果是外出回来的“爸爸”，他回到家就会一一他躺在沙发上，手拿茶杯，用嘴轻轻地抿了一下绿茶。也可以这样写：他坐在椅子上，翘起双腿，头不停地摇动哼唱几句歌。这真是个会享受生活趣味的爸爸呢。

学到这里，同学们也有了不小的收获吧，现在我们把刚才写过的句子完整地连起来读一读。动作的描写可以把人物形象凸显得更加丰富和饱满。尤其在抓住人物特征时，也可以适当结合面部表情和细节动作的特点来点缀。

同学们，今天的任务就是自己仿写出一个句子。这节课就到这里，下一节课我们将讲坐具的“感受”。