调查报告范文及格式
调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。下面就是美文網为您精心整理的的相关内容，希望可以帮到您。
一、检查的基本做法
主要采取召开座谈会形式，逐条核实，听取有关乡、村领导和县人大代表意见和要求，对有的已经落实的代表建议到现场查看。
二、检查的基本情况
(一)20××年县十五届人大二次会议代表建议办理落实情况县十五届人大二次会议期间，共收到人大代表建议、批评和意见117件(法院1件)。经调查核实，本片四个乡镇的代表建议的办理情况是：
官莲乡7件(A类3件、B类4件)。
其中：县人大代表易金莲提出的071号《关于解决官莲乡洪溪村二、七、八组冲里垅水库维修资金的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类。
甫田乡2件(均为A类)。
其中：县人大代表唐建宇提出的001号《关于要求修建武宁
二桥到甫田乡集镇二级公路的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类。
新宁镇6件(A类5件、B类1件)。
其中：
县人大代表余平提出的003号《关于花棚至武宁农村公交客车在城区增设临时停靠站的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类;
县人大代表葛江明提出的《关于要求解决竹湾村一组渠道修建资金的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类;
县人大代表邵建智提出的050号《关于新宁镇沙田村1、9组水渠道立项的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类;
县人大代表王定富提出的051号《关于新宁镇柳村6组至1组水渠立项的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类。
街道办22件(A类8件、B类12件、C类2件)。
其中：街道办县人大代表黎洪勇提出的097号《关于搬迁宁湖市场的建议》，已解决。由之前的“B”类转化成“A”类。
以上乡镇(街道)共37件。具体落实情况，见本组二次会议代表建议调查表。
(二)20××年县十五届人大三次会议代表建议办理落实情况县十五届人大三次会议期间，共收到代表建议、批评和意见111件。经调查核实，其中本片四个乡镇的代表建议办理情况是：
官莲乡8件(A类5件、B类3件);
甫田乡3件(B类2件、C类1件);
新宁镇10件(A类2件、B类6件、C类2件);
街道办28件(A类5件、B类20件、C类3件)。
以上乡镇(街道)共49件(具体落实情况，见本组三次会议代表建议调查表)。
通过这次检查，发现承办部门回复为“B”类建议，实际已落实为“A”类的，有2件，分别是：
官莲乡1件：汪延波代表提的040号《关于要求对官莲乡宝丰水库进行除险加固的建议》，已由“B”类改成“A”类;
新宁镇1件：余著凌代表提的035号《关于要求实施沙田河水系改造治理工程的建议》，已由“B”类改成“A”类。
在这些建议中，有些办理结果划分与代表的认定不相符合的，有5件，分别是：
豫宁街道办5件：
胡良平代表提的071号《关于加强豢养宠物管理的建议》，由“A”类改成“B”类;
舒从船代表提的072号《关于要求解决湖边北巷74号住户家庭生活用水(自来水)和厕所的建议》，由“A”类改成“B”类;
聂媛媛代表提的098号《关于上学、放学时段学校门口道路两边100米内禁止停车的建议》，由“A”类改成“B”类;
舒从船代表提的099号《关于将向东路改为单行到的建议》，由“A”类改成“B”类;
付金荣代表提的100号《关于要求整治东门街交通状况的建议》，由“A”类改成“B”类。
三、存在问题及代表建议
通过这次全面检查，经过与提建议的县人大代表交流，我们也发现了一些问题，主要表现在：
一、少数承办单位没有及时向代表反馈建议办理各阶段最新进程，代表也无法通过其它渠道了解办理情况。个别承办单位只与代表通过两次电话，没有上门与代表进行面对面交流;
二、有些承办单位只重视当前建议的回复，“重答复轻办理”的现象仍然存在，无法让建议的办理落到实处;
三、办理结果分类不够严谨;个别建议落实承办单位不够准确。
在此次检查座谈会中，代表积极发言，针对如何更好地做好人大代表建议的办理工作，积极献言献策，提出了许多创新又具有可行性的建议，主要有以下几点：
1、代表建议办理结果分类，政府办和人大选任联工委一起讨论划分;
2、承办单位办理工作完成后，应由人大派人征求代表意见是否满意，避免出现因人情关系而打出与实际不相符合的满意分;
3、代表团要及时过问代表建议办理情况;
4、完善督办制度，政府与人大要加大对承办单位的督办力度，建立和实行检查月度制或季度制。
调查报告格式一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调查人：
调查分工：(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人)
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。
一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。
2.导语
导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;②概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说明;③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
3.正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
4.结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略
